El Departamento de Física de UPRB

El Departamento está constituido por cinco profesores a tiempo completo, cuatro de ellos con doctorado, quienes se ven apoyados por un técnico de laboratorio, una secretaria e instructores a tiempo parcial. Enseñamos el curso introductorio de Física requerido por los programas de estudio de UPRB o por los programas de traslado a otros recintos universitarios. Se sirve a los estudiantes de cuatro categorías de programas de estudio: de ciencia, de ingeniería y tecnología, de carreras técnicas y de artes liberales.

Las áreas de investigación apoyadas por los trabajos de la facultad incluyen:

• Ciencias Terrestres
• Sistemodinámica
• Oceanografía Física

Los profesores del Departamento proveen también un apoyo notable a las actividades académicas y administrativas del Recinto. Participamos, desde luego, de la misión universitaria de transmitir, preservar y adelantar el conocimiento. Además, pensamos que

• la ciencia toda, pero la Física muy en particular, provee conocimiento robusto que resulta imprescindible para sostener, enriquecer y extender la vida humana.
• la Física y las disciplinas que de ella derivan o que de ella se sirven, constituyen una fuerza cultural dominante.
• todo universitario debe conocer, a la medida de sus intereses, las principales ideas acerca de como es y como funciona el mundo.

Nos proponemos dos cosas: (1) enseñar mejor la Física y (2) enseñar más Física. En nuestros cursos transmitimos correctamente las potentes ideas que subyacen a nuestro entendimiento del mundo natural, pero no estamos satisfechos. Interesamos que los estudiantes aprecien la Física como modelo para inquirir. Que aprendan no sólo lo que se sabe, sino también del proceso del cómo se puede saber. Esto es, que aprendan a formular preguntas fértiles y hallar para ellas contestaciones consistentes y comprobables.

Habremos de lograr esto por dos medios:

1. modificando el modo de presentación de los cursos, tanto de conferencia como de laboratorio, para ilustrar mejor el proceso de inquirir e involucrar en él a los estudiantes.

2. promoviendo la investigación subgraduada como herramienta de enseñanza. Esperamos haber mejorado los cursos y contar con un grupo nutrido de estudiantes haciendo investigación subgraduada.